注意缺陷与多动障碍测试
关于注意缺陷与多动障碍测试
ADHD即注意缺陷多动障碍，也常称 “多动症” ，是一类常见的神经发育障碍性疾病，通常在儿童时期就会有所表现，部分患者症状会持续至成年。
❖ 儿童表现
  • 注意缺陷：课堂上易被周围事物吸引，频繁走神，写作业时边做边玩，粗心大意，常看错或写错题目。比如数学作业中，把数字或运算符号看错。
  • 多动：坐不住，在座位上扭来扭去，手脚小动作多，常离开座位在教室里跑动，课间休息时满操场疯跑，难以安静玩耍。
  • 冲动：急于抢答问题，不举手就发言，游戏时不能耐心排队，直接插队。
❖ 成人表现
  • 注意缺陷：工作中难以专注于冗长复杂的任务，容易被琐碎事务干扰。例如准备重要报告时，会频繁查看手机信息或处理其他小事情。在生活中，常常忘记重要约会、会议，或出门忘带钥匙、钱包等物品。
  • 多动：虽然不像儿童那样明显多动，但可能表现为坐立不安，抖腿、转笔等小动作较多。在需要久坐的场合，如长时间会议中，会感到极度不适，频繁变换坐姿。
  • 冲动：决策时过于草率，不考虑后果。比如未经深思熟虑就冲动消费，购买昂贵却不实用的物品；在情绪上，容易冲动发脾气，事后又后悔。
  • 自我否定： 认为自己不值得被爱、不值得被关注。
❖ 适用人群
  • 一,儿童群体（6-12 岁）
  • 课堂上频繁走神、注意力持续时间短（如无法专注听课 10 分钟以上）;
    多动表现明显（如坐不住、来回跑动、小动作不断）;
    冲动行为突出（如抢答问题、打断他人、情绪易失控）;
    学习成绩受影响（如作业拖沓、错题多、难以完成学习任务），且症状持续6个月以上，影响校园生活和人际关系。
  • 二,青少年群体（13-18 岁）
  • 注意力缺陷（如学习时易分心、记不住知识点、拖延严重）;
    多动转化为 “内在躁动”（如坐立不安、思维跳跃、无法安静完成长期任务）;
    冲动导致人际矛盾（如易怒、冲动决策、叛逆行为）;
    学业压力下症状加重，出现厌学、自卑等问题。
  • 三,成人群体（18岁以上）
  • 工作中注意力不集中（如频繁出错、无法高效完成任务、时间管理差）;
    多动表现为 “忙乱无章”（如同时开展多个任务却难以收尾、坐不住想频繁切换活动）;
    冲动决策（如盲目消费、频繁换工作、人际冲突反复出现）;
    伴随情绪问题（如焦虑、抑郁、低自尊），且童年时期曾有注意力不集中或多动的表现。